Ética en la formación clínica

🧠 Ética en la Formación Clínica: Reflexión desde Odontología y su Resonancia en Enfermería

Un estudio reciente de la Universidad de Chile, publicado en Educación Médica, validó un instrumento para evaluar cómo perciben los docentes clínicos la integración de la ética en el currículo de Odontología. El hallazgo principal: aunque la ética es reconocida como guía profesional, su enseñanza formal sigue siendo débil, transversal y poco evaluada.

¿Y en Enfermería?

La situación no es muy distinta. La ética está presente en los perfiles de egreso y en el Código de Ética del Colegio de Enfermeras de Chile, pero su integración curricular varía significativamente entre instituciones. Docentes clínicos reconocen su rol como modelos éticos, pero enfrentan desafíos concretos:

• Falta de formación específica en ética aplicada
• Escasa sistematización en su enseñanza
• Tensión entre valores éticos y exigencias institucionales
  
  ¿Qué podemos aprender?

El instrumento validado en Odontología podría adaptarse a la formación en Enfermería, permitiendo diagnosticar con mayor precisión cómo se enseña, modela y evalúa la ética en nuestra disciplina. Esta herramienta representa una oportunidad concreta para fortalecer la formación ética desde el aula clínica, con impacto directo en la calidad del cuidado y el desarrollo profesional.

📎 Consulta el estudio completo en Educación Médica – ScienceDirect

Este tipo de reflexión interdisciplinaria nos invita a revisar críticamente nuestras prácticas formativas y avanzar hacia una ética profesional más viva, situada y evaluable.